· 隨著教育的不斷發(fā)展，學(xué)校景觀裝飾 已經(jīng)成為展現(xiàn)一所學(xué)校的文化和發(fā)展歷程的重要載體。 

· 學(xué)校景觀小品 不僅具有一般雕塑小品的審美價(jià)值，更因其所處的環(huán)境增加了教育、激勵(lì)、文化展示等屬性，

· 怎樣把景觀小品與學(xué)校文化、學(xué)校歷史完美地結(jié)合，在學(xué)校環(huán)境中發(fā)揮其文化和美化功能等等一系列問(wèn)題，成為我們?cè)O(shè)計(jì)師研究的新課題。 

那么，到底該如何設(shè)計(jì)呢？我們可以從以下幾個(gè)要素入手：

1、文化視角：規(guī)劃設(shè)計(jì)中應(yīng)當(dāng)遵循學(xué)校的核心文化理念，以學(xué)校的核心理念為參照，用學(xué)校的文化脈絡(luò)來(lái)布局。

2、教育屬性：時(shí)刻銘記規(guī)劃設(shè)計(jì)的服務(wù)對(duì)象是學(xué)校，適用對(duì)象是師生，

把握教育屬性的普遍規(guī)律和學(xué)校自身的特色進(jìn)行量身定制。 

3、藝術(shù)創(chuàng)意：在設(shè)計(jì)中，通過(guò)對(duì)學(xué)校文化元素的提煉，用藝術(shù)的方式進(jìn)行文化創(chuàng)意，

加強(qiáng)其藝術(shù)形態(tài)的處理及表達(dá)，使學(xué)校的文 化在 物化的過(guò)程中得到傳承和延伸，為學(xué)校景觀增光添彩。

4、寓教于樂(lè)：在規(guī)劃和設(shè)計(jì)中遵循寓教于樂(lè)的原則，將設(shè)計(jì)融入學(xué)校的各種特色活動(dòng)和課程發(fā)展中。 

5、功能合理：根據(jù)所處的環(huán)境不同，在每一處的規(guī)劃設(shè)計(jì)中，都可以充分體現(xiàn)其功能性、合理性。

6、安全實(shí)用：從安全的角度出發(fā)，用心保護(hù)每一個(gè)孩子。

結(jié)語(yǔ)：從感知的角度講，學(xué)校景觀小品的教育意義更深刻、更持久，所以更應(yīng)該注重景觀小品在學(xué)校文化建設(shè)中的融入應(yīng)用。

我們?cè)谧鲈O(shè)計(jì)時(shí)，一定要緊扣學(xué)校文化的特點(diǎn)，利用景觀小品的表現(xiàn)手法將學(xué)校所要表達(dá)的理念、辦學(xué)思想有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，

將其升華提煉，彰顯學(xué)校文化的內(nèi)涵，打造出具有地方特色和時(shí)代特征的育人陣地。